云南万通汽修学校：因材施教

据调查显示，60％的大学生对自己所学的专业没有兴趣。一位大三的学生告诉记者，现在大学的课程太乏味，大部分都是老师照着PPT读，要么就是放视频，一点想学习的兴趣也没有。

教育部师范教育司副司长宋永刚曾在“国培计划”会议上指出，教育要明确培训对象是谁，要进行有针对性的分类培训，需求不一样，搞“一锅煮”肯定是不行的。宋永刚的话指明了在现有的教育模式下，高校教育中普遍存在教师在课堂教学中忽略优、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学。

云南万通汽修学校兴趣小组

针对这一问题，记者采访了云南万通汽修学校的教育专家，据专家分析：像这种同样模式下培养出来的学生，无疑是一种偏颇而又缺乏长远性的行为，是一种压抑个性，限制特长的教育模式，是明显的忽视了因材施教，这样肯定不能培养出出类拔萃的人才。

在走访云南万通汽修学校的时候记者了解到，学生在入学之初，老师会根据学生的兴趣、爱好来为他们选择专业，让学生时间了解所学专业，以及社会的需求和用人单位对该专业人才的素质要求等情况。其次，在校期间，学校还为学生专门开设了就业指导课程，经过周期的社会调查，为学生提供新、有效的与其本专业的行业发展趋势及用人需求相关的信息，为学生的就业提前做好了铺垫。

云南万通“理实一体化”教学

由于学校的学生从年龄到资质都不在一个层面上，所以，云南万通汽修学校采用因材施教的教学模式和独特的“专职班主任+班干+寝室长+社团”立体管理方法。对一些年龄较小和资质不高的学生，老师会从基础内容知识教起，保证每位学生都能听得懂、学得会。对一些基础比较好的学生，学校帮助他们成立了发动机兴趣小组、底盘兴趣小组、电气兴趣小组等，引导他们在课堂外向汽修更高层次发展。学校还结合每个学生的特点，帮助他们制定成才计划，引导他们实现自己的人生规划。此外，学校还组织了丰富多彩的校园文化活动、开展军训、素质拓展、技能竞赛等活动，充分培养学生的竞争意识，同时发展他们的业余爱好，让他们在学技术的同时综合素质也能同步提升。

和普通高校不同的是云南万通汽修学校更注重学生个性发展，采用因材施教的原则，所以在面临就业的时候职校生的综合素质会更加的凸显。