知识怎样才能更好地传授给学生恐怕是每个老师苦恼的事，在很多老师教学过程中都会遇见这样的事：老师把知识像金子一样捧出来，却被学生当草芥一样对待。教学方法很重要，好的教学方法不仅可以让学生在课堂上学知识事半功倍，而且还可以激发他们潜能，让他们变被动为主动学习。

兴趣培养法零压力学习

汽修学校的学生存在一个共同点就是他们自主学习的能力不是很强，但学习被动并不是因为他们不学，而是他们对所学的知识提不起兴趣，他们以往接受的教育中，老师往往注重知识传授的“量”而忽略了知识传授的“质”。基于这点，云南万通汽修学校老师在教学的时候，把激发学生的学习兴趣作为教学步，通过模拟修车现场、课堂知识比拼、汽修技能大赛等多元方式，让学生在快乐中掌握知识，竞争中展示自我。

云南万通汽修学校实训教学（一）

主客倒置法学生课堂他们做主

在传统课堂中，老师是教学的主体，采取你讲我听式“填鸭”教育法，往往是老师在讲台上慷慨激昂，学生在讲台下昏昏欲睡。针对这一现象，云南万通汽修学校采取了主客倒置的教学方法，让学生在课堂上发挥主体作用，老师只做引导作用。这样的课堂学生不再被老师牵着鼻子走，老师在课堂上提出问题和学习目标，学生通过自己大胆实践、发现问题、解决问题、总结收获等一系列自主自觉地学习过程掌握知识，获取的知识能更加牢靠。

云南万通汽修学校实训教学（二）

实战助力法全方位掌握

对于汽修学校的学生来说，知识不仅是书本上理论，更是实训室里的实践。针对学生普遍感到原理枯燥难懂，知识点难背难记，易产生厌学、畏难情绪现状。云南万通汽修学校采取“理实一体化”实战教学法。培养学生动手实践能力，变“学会”为“会学”。

云南万通汽修学校实训教学（三）

云南万通汽修学校之所以在教学方法上打下功夫，不仅源于他们的专业和权威，更因为他们能设身处地为学生着想，云南万通名师不仅要把知识传授给学生，而且转变学生学习态度，让他们在爱上学汽修、主动学汽修的过程中把汽修学得更好。